Готовый перевод Miss Novice Exorcist Doesn't Believe in Love! / Экзорцистка-стажёр не верит в любовь!: Глава 10

— Ваше намерение заключается в том, чтобы я не преподавала ни в обычном первом классе, ни в экспериментальном, а отправилась учить тех самых учеников отделения непрерывного обучения, зачисленных в 24-й поток, которые должны прибыть до 29 февраля? И при этом я должна буду стать их классным руководителем? Надеюсь, я правильно вас поняла?

На лице Дидицзы застыло выражение глубокого замешательства. Даже её фирменная, годами отточенная улыбка светской дамы в этот момент грозила вот-вот дать трещину.

Новые ученики, экспериментальный класс, классное руководство!

Ох, ну надо же, какой набор, просто полный комплект неприятностей.

— Заведующий, я...

— Не торопитесь, сначала позвольте мне разъяснить ситуацию с этими двумя классами.

Деловитый старичок с аккуратной прической и в темном костюме одним предложением пресек все попытки кудрявой девушки отказаться.

— Во-первых, это уже второй набор в инновационные классы нашей Второй средней школы города Y, так называемые классы непрерывного обучения.

Суть этих классов, как следует из названия, заключается в прямой стыковке программ средней и старшей школы. Отбор учащихся проводится напрямую старшей школой среди выпускников девятых классов. Эти ребята не сдают общий экзамен, а после внутренних испытаний сразу зачисляются в старшие классы. Это позволяет им сэкономить время, отведенное на второе полугодие девятого класса, и сразу приступить к изучению программы старшей школы.

Иначе говоря, обычные ученики, поступающие через общий экзамен, тратят на подготовку к вступительным экзаменам в вузы три полных года. А у ребят из классов непрерывного обучения в запасе на полгода больше.

Поэтому сотня этих еще не зачисленных официально подростков стала для руководства школы настоящим сокровищем, зеницей ока. Все надежды возлагаются на то, что через три с половиной года эти дети не подведут и покажут высокие результаты, поступив в престижные университеты. Это поможет смыть с нашей школы позорное клеймо низкого качества преподавания и слабой подготовки учеников, которое преследует нас уже долгие годы.

— Линь Лань, не стоит так волноваться. Большинство этих детей отобраны из сельских школ, они еще совсем юные, а значит, податливые. По сравнению с учениками 23-го потока, которые уже полгода живут по правилам нашей школы, ими будет гораздо легче управлять.

Заведующий Лю терпеливо продолжал объяснения. И он был прав: этим детям всего по четырнадцать-пятнадцать лет, они только что вышли из стен средней школы, еще ничего не знают и испытывают естественный трепет перед новым местом. Ими действительно куда проще руководить, чем той группой старшекурсников 23-го потока, которые уже успели стать настоящими прожженными хитрецами.

Стоит лишь с самого начала установить четкие правила и проявить строгость в первый же месяц, как в дальнейшем, на протяжении полугода, работать будет гораздо легче.

Согласно опыту школы, для практикантов период притирки с новым классом обычно длится от двух недель до месяца. Часто случается так, что молодой учитель не может укротить строптивых учеников, из-за чего страдает эффективность уроков, а дисциплина в классе превращается в полный хаос.

Но если судить по результатам комплексного тестирования Линь Лань, среди всех практикантов, прибывших во Вторую среднюю школу, она — одна из лучших. А главное, она преподает китайский язык.

Преподаватель китайского! Это же природный талант к классному руководству! Учителя словесности обладают врожденным бонусом к управлению коллективом.

— Идем дальше. В конце концов, это первогодки 24-го потока. Программа для них относительно проста: нужно будет пройти остатки программы девятого класса и часть материала первого года старшей школы. Будучи учителем отделения непрерывного обучения, вам не придется участвовать в общешкольных методических семинарах. Сейчас и в экспериментальном, и в обычном отделениях 23-го потока уже проходят вторую часть учебника, а у вас будет другой темп, так что нужды в общих совещаниях просто нет. Не беспокойтесь и о скорости прохождения программы — у вашего отделения она своя, участвовать в общих контрольных работах не нужно, так что никакой гонки не будет. Вам достаточно просто добросовестно преподавать, постепенно повторяя материал девятого класса и осилив хотя бы половину программы первого года старшей школы — жестких стандартов здесь нет. К тому же вы будете исполнять обязанности классного руководителя максимум два месяца. Потом придет основной педагог, который должен был взять этот класс, и вы сможете вернуться к обычному преподаванию, максимум оставшись помощником. Как вам такое предложение?

Услышав это, Дидицзы почувствовала, как её решимость пошатнулась. Ранее она уже навела справки о методах повышения качества обучения в школе, и узнала о системе тройных еженедельных семинаров. Это означало три собрания в неделю, каждое из которых длилось не менее двух часов. В это время учителя должны анализировать успеваемость, составлять планы и сверять графики. И это не говоря о бесконечных проверках тетрадей и подготовке к урокам — нагрузка была просто колоссальной.

Для Дидицзы, которая пришла сюда лишь для того, чтобы отбыть номер, да еще и имея при себе задание от Инспекции по экзорцизму, такой график был бы невыносим. Но условия сейчас казались слишком заманчивыми — не кроется ли здесь подвох?

— Не волнуйтесь, отделение непрерывного обучения находится в прямом подчинении экспериментального отдела, где зарплаты изначально выше, чем в обычном. Плюс доплата за классное руководство: часть покроет отделение, часть — школа. В любом случае, выйдет не меньше, чем в обычном отделении, а то и значительно больше.

Заведующий Лю был вполне уверен в вопросах оплаты. Базовая ставка обычного практиканта составляла восемьсот юаней без оплаты часов, плюс двести юаней ежемесячно на карту питания.

— У нас утренняя зарядка до восьми утра, утренние и обеденные самоподготовки, а также время после третьего урока во второй половине дня считаются сверхурочными. Один час утренней самоподготовки — десять юаней, обеденной — пять, вечерней — десять. Доплата за классное руководство составляет сто шестьдесят юаней в месяц. Без учета школьных надбавок в сумме выходит около двух тысяч. Хотя это меньше, чем у штатных учителей, для практиканта — весьма неплохо.

Дидицзы слегка кивнула. Насколько она знала, в некоторых местах платили лишь восемьсот юаней базового оклада, а о сверхурочных там даже не слышали. Бывало и того хуже — никакой зарплаты, только крошечные талоны на еду. А в иных местах условия были просто нечеловеческими.

— А если я не справлюсь с управлением, родители начнут жаловаться или у учеников возникнут серьезные проблемы — кто понесет ответственность? Я не считаю, что у меня достаточно опыта для решения таких вопросов, ведь я здесь всего лишь на полгода.

Когда дело касалось детей, даже пустяковое происшествие могло обернуться огромными неприятностями. Дидицзы не собиралась терять бдительность из-за мелкой выгоды и решила прояснить этот момент до конца.

— Об этом не беспокойтесь. Отделение непрерывного обучения находится под прямым контролем экспериментального отдела, а я и заведующий отделением станем вашей опорой. Если возникнут трудности — сразу ко мне. Вы просто занимайтесь преподаванием, а если случится что-то серьезное — я возьму ответственность на себя.

http://bllate.org/book/22897/2436371