Готовый перевод My Rival's Pheromones / Зависимость от врага: Секрет наших феромонов: Глава 9

Фу Хуань удивленно посмотрела на Ю Ляня:

— Ты сдал математику на максимальный балл! Аж на сто шестьдесят!

В глубине души Ю Лянь раскрыл павлиний хвост, но внешне остался невозмутим.

Он покрутил в пальцах ручку:

— Ой, это за тот экзамен, который я писал в первый же день?

— Ага, у тебя абсолютный максимум!

Гу Хуань слегка приподняла подбородок в сторону Гун Хэ:

— Во всем классе только у тебя и Гун Хэ полный балл, остальные даже тест доделать не успели.

Кто-то в классе подхватил:

— Ю Лянь, подумать только, ты такой крутой!

— Ты правда из международного класса?

— Да ну, неужели в первом китайском международном классе бывают такие крутые?

На душе у Ю Ляня стало легко и приятно, но выражение лица по-прежнему не изменилось.

Он слегка изогнул губы, словно подобные сцены были ему уже привычны и наскучили:

— Нормально всё. Математика мне и правда дается неплохо, но это единственный предмет, которым можно похвастаться, не такой уж я и крутой, как вы говорите.

— Какого чёрта это нормально? Ты просто невероятно крут, ясно?

— Неудивительно, что тебя приняли в наш класс, а я сначала думал, что ты... — на полуслове голос говорящего стих.

— И не говори, я поначалу думал точно так же.

Ю Лянь догадывался, о чем они думают, но нисколько не возражал.

Всяких прозвищ вроде мажора, избалованного богача или блатного он наслушался через край и уже выработал иммунитет.

И всё же то, что окружающие изменили свое мнение, подняло его настроение на новую высоту.

Вращая ручку, он подумал, что сегодня, пожалуй, его счастливый день.

— Эй, стойте, странно как-то, — внезапно среди хора похвал раздался скептический голос.

Ю Лянь приподнял бровь: ?

— Что странного?

— У них с тестом ответы будто под копирку, даже шаги решения абсолютно одинаковые.

— Разве есть что-то странное в том, что правильные ответы совпадают?

— Но вы посмотрите на это...

Раздался громкий стук в дверь: тук-тук-тук, и на пороге появилась Тан Лянь.

Появляясь в классе, она неизменно трижды стучала в дверь — кажется, это была ее личная визитная карточка.

Стоило появиться учительнице, как столпившиеся у трикотажа ученики мгновенно разлетелись во все стороны, словно испуганные птицы, и вернулись по своим местам.

Из-за столь резкого прерывания Ю Ляню стало даже немного досадно.

Ему безумно хотелось узнать, что же значила та недосказанная фраза? Что именно они увидели? И о чем они говорили это «но»?

Бросить фразу на полуслове — это же так подвешенное состояние, ужасно неприятно.

— Вы чем тут занимаетесь? Экзаменационные работы рассматриваете?

Тан Лянь подошла к учительскому столу.

— Только и делаете, что глазеете, а раздать мне тетради никому в голову не пришло. Удивлены, что у нового ученика высший балл? — с этими словами Тан Лянь тоже взяла работу Ю Ляня и бросила на нее взгляд. — Ю Лянь, иди забирай свой тест.

Ю Лянь подошел ближе и протянул руку:

— Спасибо, учитель.

Тан Лянь вгляделась в его работу и вдруг нахмурилась:

— Эй, подожди-ка!

Рука Ю Ляня замерла в воздухе:

— (...) Опять «подожди»?

— Нет, здесь нужно снять один балл.

С этими словами Тан Лянь достала красную ручку и обвела кружком место в работе Ю Ляня.

Ю Лянь наклонился ближе и посмотрел.

Учительница обвела слово «Решение» перед его последней задачей, а прямо поверх этого слова виднелась половина черты, которую он тогда зачеркнул, меняя ответ.

— Задание ты выполнил великолепно, ход мыслей ясный, шаги правильные, но именно в таких мелочах легко оплошать.

Тан Лянь протянула Ю Ляню работу с исправленной оценкой:

— Пусть это послужит тебе уроком. Впредь не черкай просто так, а если зачеркнул — обязательно допиши слово «решение». За само его наличие баллы не добавляют, но без него точно снимут, понятно?

Глядя на исправленный в тесте балл — сто пятьдесят девять, Ю Лянь глухо произнес:

— ...Понятно.

Он официально заявлял, что сегодня вовсе не его счастливый день.

Вернувшись за парту, Ю Лянь уставился прямо на эту цифру — 159.

Ладно бы там было 149 или 139 — разница слишком большая, пару баллов туда-сюда не так важно. Но тут до идеальной сотни шестидесяти не хватило всего одного балла! Причем сняли его за такую глупость: он написал «решение», но сам же его и перечеркнул, а потом забыл восстановить.

Это было до обидного, до безумия обидно.

И всё же сейчас любопытство брало верх над обидой.

Ему не терпелось заглянуть в тетрадь Гун Хэ и узнать, что же скрывалось за тем недосказанным «но».

Пока учительница объясняла новую задачу у доски, Ю Лянь протянул руку к Гун Хэ:

— Дай-ка мне свою работу.

Гун Хэ повернул голову:

— У тебя же высший балл.

— Я знаю, что у меня высший балл, но я просто хочу взглянуть на твою работу.

Гун Хэ на секунду замолчал, но всё же протянул тест Ю Ляню.

Ю Лянь в ответ отдал свою тетрадь:

— Сначала возьми мою.

— Не нужно.

Гун Хэ отвернулся и достал из парты чистый бланк, чтобы решать дальше.

Ю Лянь положил оба листа рядом. Впрочем, даже без долгого сравнения, бросив лишь беглый взгляд на работу Гун Хэ, он сразу понял, что имел в виду тот одноклассник, говоря о «полной копии».

Мало того, что процесс решения совпадал до последней запятой, даже пометки были сделаны точно так же!

Ю Лянь привык подчеркивать важные числовые значения.

Гун Хэ тоже подчеркивал эти числа.

Ю Лянь имел привычку обводить кружком те «ловушки» в условии, на которые нужно обратить внимание.

Гун Хэ тоже рисовал кружки вокруг них.

Иногда задачи попадались сложные, и в одном задании содержалось сразу несколько наборов данных, переменных и моделей разных типов; тогда Ю Лянь помечал их треугольниками или волнистыми линиями, чтобы не запутаться во время письма.

И все эти значки присутствовали на листе Гун Хэ.

Неудивительно, что кто-то удивился, увидев их работы. Они действительно были близнецами-братьями: от ответов до мельчайших деталей — всё одинаково, разница лишь в том, где-то значок поставлен чуть гуще, а где-то реже.

Но... почему?

Эти привычки при решении задач ему привил старший брат Ю Цань, с чего бы Гун Хэ тоже о них знал? Или...

Ю Лянь моргнул, и в груди шевельнулось смутное, но сильное предчувствие.

Он помнил, что с самого раннего детства Чжань Яцзэ во всем потакала ему и никогда ни в чем не отказывала. Из-за этого в детстве он был самым невыносимым маленьким тираном в компании: скверный характер, а в учебе вечно плелся в хвосте.

Однако Чжань Яцзэ никогда его не ругала и, боясь расстроить, каждый раз, когда он заваливал тесты, дома его ждали любимые лакомства и новые игрушки. Так что с самого поступления в школу и вплоть до восьмого класса его успеваемость была настолько отвратительной, что учителям не хотелось с ним возиться, да и он сам учился с наглым чувством правоты.

Перелом наступил в девятом классе.

Всегда говорившая с ним мягким голосом Ю Цань вдруг проявила жесткость: каждый день заставляла его садиться за уроки, следила за выполнением заданий и сама объясняла материал. И даже когда позже она попала в автокатастрофу, прямо у больничной койки установили столик, чтобы он по-прежнему делал уроки под ее присмотром.

Поначалу Ю Лянь бунтовал и чувствовал, что Ю Цань на него давит.

Но когда он заметил, что ради повышения его успеваемости она каждый день ксерокопирует его домашнее задание, сама прорешивает его и аккуратно выделяет все ключевые моменты, сопротивление сошло на нет.

Он не был слепым и прекрасно видел, сколько сил Ю Цань в него вкладывает.

Именно тогда его оценки пошли в гору.

Хотя раньше он и о старшей школе мечтать не мог, на вступительных экзаменах он без труда преодолел проходной балл в международный класс первого училища.

После этого занятия под руководством Ю Цань продолжались изо дня в день, не прекращаясь даже в первом семестре выпускного года.

Вот только было одно отличие: в средней школе Ю Цань еще решала за него задания и объясняла темы, но с переходом в старшую школу объяснения прекратились, и всю работу он делал полностью сам.

Потому что Ю Цань переключилась на другое: она стала подбирать для него дополнительные развивающие тесты.

Справившись с таким заданием, он получал от нее те самые тетради — те самые, где она заранее прорешивала задания и делала пометки, — чтобы он мог сравнить их со своими записями, найти разницу и выявить собственные ошибки.

Привычка Ю Ляня делать пометки сформировалась именно благодаря тем тестам.

Он всегда думал, что перенял эту манеру у Ю Цань, но теперь получалось, что дело вовсе не в ней, а... в Гун Хэ.

До девятого класса он вообще не брался за учебу, а после девятого сидел под жестким присмотром Ю Цань, поэтому никогда не заглядывал в тетради Гун Хэ.

Но почерк-то он узнать мог!

Ю Лянь был абсолютно уверен, что почерк на тех дополнительных листах принадлежал Ю Цань. Не могла же она, объясняя материал ему, параллельно заниматься с Гун Хэ — это исключено, Гун Хэ в подобной помощи не нуждался, ему задавали совсем другие задания повышенной сложности, ведь его уровень намного опережал остальных учеников в классе. К тому же Ю Лянь не замечал между Гун Хэ и Ю Цань какой-то особой близости.

Значит...

Гун Хэ заранее решал тесты, отправлял фотографии Ю Цань, а она просто переписывала всё его решение от своего имени?

Ю Лянь поднял глаза на учительницу, убедился, что та занята уроком, и украдкой вытащил телефон.

Ю Лянь: Брат, брат, брат!!!!!

Ю Лянь: Братишка-братишка-братишка!!!!!

Ю Цань: Я здесь, что случилось?

Ю Лянь: Те дополнительные тесты... их что, Гун Хэ заставлял тебя мне давать?

Ответ пришел лишь спустя минуту.

Ю Цань: Ты узнал?

Вот значит как.

Натянутые нервы на миг расслабились, но следом сердце окатила волна странных, не поддающихся описанию чувств. Стиснув зубы, Ю Лянь одной рукой вцепился в ручку, а второй яростно застучал по экрану.

Ю Лянь: Это Гун Хэ всё решал, отдавал тебе, а ты потом переписывала его от руки?

Ю Цань: Нет.

Ю Цань: Он просто подделывал мой почерк.

Словно разорвавшаяся в голове молния оглушила Ю Ляня, лишив способности двигаться.

Он неподвижно уставился на надпись «Собеседник печатает...» в верхней части экрана, и не прошло и двух секунд, как от Ю Цань прилетело еще несколько сообщений.

Ю Цань: В средней школе я ксерокопировала твои чистые бланки, а когда ты заканчивал, возвращала тебе тетрадь с решениями, которые Гун Хэ делал заранее.

Ю Цань: Он каждый день провожал тебя до дома и заодно заносил мне готовые задания.

Ю Цань: Так что ему приходилось делать двойную норму уроков.

Ю Лянь молча пробормотал про себя:

— Свои собственные... и еще мои.

Ю Цань: В старшей школе вы оказались в разных классах, он больше не знал заданий твоих учителей, поэтому был вынужден сам искать для тебя упражнения, а потом подбирать новые в зависимости от того, как ты справлялся с предыдущими.

Словно что-то осознав, Ю Лянь резко помрачнел.

Ю Лянь: А в этом семестре он тоже подбирал для меня задания?

Минуту спустя Ю Лянь получил ответ.

Всего два пустых, безжалостных слова:

Ю Цань: Нет.

http://bllate.org/book/26199/3136319