Половина учеников относилась к тем людям, которые на людях вместе с тобой вздыхают, жалуются и причитают, а за спиной тайком вкалывают и уходят от тебя вперёд на километр.
Эти сознательные трудяги тщательно разобрали материал заранее, поэтому и написали неплохо.
Другая часть тоже что-то предварительно читала, но из разряда «полистал страницы, особенно не напрягая голову».
Подготовились кое-как, написали тоже кое-как, а сдать или нет — уже как судьба решит.
Ну а оставшиеся вообще не открывали учебник. Они даже не знали, что изучается в первой главе, и всю контрольную угадывали.
Подлость математики как предмета заключалась в том, что варианты ответов вечно выглядели почти одинаково, так что даже народные «правила угадывания» не помогали.
Можно представить, насколько пёстрым получился разброс баллов.
После рассказа Ду Цзэ у Вэнь Чжу в душе тоже стало немного тревожно.
Похоже, учителя Первой средней школы Юньчэна любили действовать совсем не по шаблону.
Вэнь Чжу медленно сложил контрольную и убрал в парту рядом. Внутри, вообще-то, было не пусто: там ровными стопками лежали две кучки книг, красная и чёрная ручки и кубик Рубика пять на пять. Вэнь Чжу аккуратно положил работу туда.
Подумав о ещё не встреченном новом соседе по парте, он всё же решил спросить и поднял глаза на Ду Цзэ, который продолжал предаваться унынию.
— А где мой сосед?
— Брат Ло? А, у него сегодня дела, он отпросился. Только завтра придёт.
— А-а.
Вэнь Чжу кивнул и больше не стал спрашивать.
В душе он лишь надеялся, что новый сосед окажется человеком, с которым легко договориться.
Вэнь Чжу оглядел класс.
Над кафедрой, по обе стороны от часов, висели два больших мотивационных плаката.
Слева тремя строками, выстроенными трапецией, были напечатаны жирные красные слова: «Трижды в день спрашиваю себя: высокий ли я? богатый ли? красивый ли? Нет? Тогда марш учиться!»
Справа — лозунг в стиле «сначала пощёчина, потом пряник»: «Пять главных секретов отличной успеваемости».
Ещё ниже, слева от доски, висела ярко-красная табличка обратного отсчёта до гаокао. На ней мелом уже было написано число оставшихся дней.
А над самой доской слева направо полностью располагалось недельное расписание.
Вэнь Чжу чуть наклонился к Ду Цзэ:
— У нас утром пять уроков? По сорок минут каждый?
Тогда ровно в двенадцать должен быть конец занятий. Всё сходилось идеально.
Ду Цзэ поправил очки на переносице и бросил взгляд на расписание:
— Ага. Только последний урок длится сорок пять минут.
Вэнь Чжу замер, в глазах появилось недоумение.
— Сорок пять? Почему время другое?
Раньше в Лисяньской средней школе у него утром было всего четыре урока, каждый по сорок пять минут, и ровно в двенадцать все шли обедать.
Ни секунды задержки.
Ду Цзэ пожал плечами.
— А всё потому, что завуч боится, что мы будем отбирать еду у выпускников. Поэтому у первого и второго года последний урок продлили до сорока пяти минут, и заканчиваем мы в 12:05. Третьему году дают пять минут форы, чтобы первыми встать в очередь в столовую.
Так вот в чём дело. Впрочем, это было понятно: выпускному году время нужнее, подумал Вэнь Чжу.
Десятиминутная перемена пролетела быстро.
Пятым уроком была физика. Учитель объяснял новую тему большую часть занятия, а потом дал всем задачи для практики.
Когда прозвенел звонок, Вэнь Чжу машинально собрался вставать.
Но все остальные как сидели, так и остались на местах.
Вэнь Чжу тут же вспомнил: до конца ещё пять минут.
В соседнем корпусе, похоже, учился весь третий год. Оттуда уже доносился топот множества ног — старшеклассники торопились в столовую. Даже не глядя было нетрудно представить масштаб зрелища.
Через пять минут.
Давно готовившиеся к старту ученики второго года, класса 3, словно стая птиц, вырвавшаяся из клетки, с невероятной скоростью вылетели через переднюю и заднюю двери.
Учитель физики к такому давно привык и совершенно спокойно собирал материалы.
Через пять секунд.
Во всём классе остались только учитель физики и Вэнь Чжу.
Пожилой и молодой уставились друг на друга через весь кабинет.
Вэнь Чжу:
«…»
Хуже всего, когда воздух внезапно становится слишком тихим…
Учитель физики складывал учебники на кафедре и одновременно смотрел на нового переводного ученика, который всё ещё немного растерянно сидел за партой.
— Новенький, а чего не побежал за основной армией обедать?
— Эм… уже иду. До свидания, учитель.
Вэнь Чжу неловко улыбнулся, схватил рюкзак и тихонько ускользнул через заднюю дверь в сторону столовой.
Столовая Первой средней школы Юньчэна занимала три этажа.
Многофункциональный корпус соединялся со столовой, поэтому Вэнь Чжу не пришлось спускаться на первый этаж: с третьего этажа корпуса можно было сразу перейти на третий этаж столовой. Сейчас она напоминала улей — гул толпы слышался ещё издалека.
Столовая в Первой средней школе Юньчэна была очень красивой.
В оформлении сочетались натуральные древесные оттенки и белый цвет. Пространство было светлым, просторным, простым и аккуратным.
На третьем этаже находилось двадцать окон выдачи. Над каждым висело табло с блюдами и ценами. Выбор был очень богатым.
Сейчас везде тянулись длиннющие очереди.
Вэнь Чжу встал в очередь к зоне риса с подливкой. Цена нескольких секунд промедления оказалась проста: он оказался почти в самом хвосте.
Людей было очень много, но только Вэнь Чжу стоял в свободной белой футболке с круглым воротом, светло-серых спортивных брюках и белых кедах, с чёрным рюкзаком за спиной.
На фоне моря одинаковой сине-белой формы он и без того сильно выделялся.
А с таким броским лицом, да ещё стоя спокойно и молча, он вообще не переставал ловить на себе чужие взгляды.
Вэнь Чжу делал вид, что не замечает.
К счастью, несмотря на длинную очередь, раздача шла быстро.
Блюда были расставлены в два яруса, и вокруг стояло множество вариантов риса с подливкой.
Вэнь Чжу взял порцию тушёной курицы хуанмэнь с рисом. На белом подносе еды было щедро.
Справа от него находилась очередь к лапше.
Там продавали разные виды тонкой лапши, кисло-острую фунчозу и другие блюда, а подавали их в больших светло-зелёных мисках.
Раньше в Лисяньской средней школе и рис, и кашу, и лапшу клали в огромные миски из нержавеющей стали. После еды, когда все бросали посуду в контейнер для сбора, всегда стоял оглушительный металлический грохот.
Вэнь Чжу приложил кампусную карту к автоматическому терминалу и заплатил десять юаней.
Помимо карты терминал принимал оплату распознаванием лица.
Но по дороге Вэнь Чжу почти не видел, чтобы кто-то этим пользовался. Чаще всего лицом платили девушки.
Наверное, при установке терминалов школа учла разницу в росте учеников, поэтому аппараты висели невысоко. Высоким парням, если они хотели оплатить лицом, приходилось наклоняться.
Все столы в столовой были цвета натурального дерева.
Были длинные на восемь мест и короткие на четыре.
Вэнь Чжу решил не усложнять и сел за ближайший четырёхместный стол. Он опустил голову и начал есть. Взгляды вокруг были совершенно не скрытыми, но он ел спокойно, не слишком быстро и не слишком медленно.
Закончив, Вэнь Чжу отнёс поднос к месту сбора посуды.
Когда он мыл руки у раковины, то увидел целый ряд питьевых аппаратов с тёплой водой, работающих круглосуточно, и только тогда вспомнил, что оставил бутылку в классе.
Вэнь Чжу побежал обратно.
Но, вернувшись, обнаружил, что большинство одноклассников вообще-то никуда не ушли.
http://bllate.org/book/20862/2143375
Готово:
