Тонкие, бледные пальцы, сжимающие мел, оставили на доске шуршащий след. На черном фоне отчетливо проступил изящный, каллиграфически выверенный почерк.
— Здравствуйте, меня зовут Су Лимо.
Следом за этим в классе 3-1 раздался ясный и холодный голос юноши, напоминающий звон разбивающегося льда. Звук его голоса принес в душную атмосферу класса легкое ощущение прохлады.
Летний ветерок, пропитанный зноем, ворвался в коридор и закружился, проникая в класс. Порыв ветра бережно приподнял край белой рубашки юноши, обнажив полоску бледной кожи на пояснице. На новом ученике была старая, пожелтевшая от времени рубашка, черные брюки и простые кеды — выглядел он так, будто его семья не могла похвастаться достатком.
Мало кто решается переводиться в другую школу в выпускном классе, опасаясь, что это повредит учебе. Но Су Лимо стал исключением. Раньше он учился в городской государственной гимназии, но из-за того, что у отца обнаружили тяжелую болезнь легких, парню пришлось сменить учебное заведение. Он был наслышан, что в элитной старшей школе Яосин выплачивают пятьсот тысяч юаней стипендии любому, кто поступит в престижные вузы вроде Цинхуа или Пекинского университета. Если же ученик становился лучшим в городе S, сумма увеличивалась еще на миллион. Кроме того, за каждое ежемесячное тестирование можно было получить триста, двести и сто тысяч юаней за первые три места в рейтинге.
Инвестиции в школу Яосин ежегодно исчислялись десятками миллионов — здесь не жалели денег. Для детей из богатых семей, обучающихся в этой школе, такие суммы были сущими пустяками, но для Су Лимо они значили всё. От них зависело продолжение лечения и последующей реабилитации отца. Семья Су жила скромно, на уровне среднего достатка. Родители были обычными рабочими, и денег на борьбу с болезнью катастрофически не хватало. Сбережения таяли, а для полного выздоровления требовались огромные средства.
Отец нуждался в химиотерапии, и Су Лимо оставалось лишь одно: самому искать способы уменьшить бремя семьи. Будучи школьником, он имел ограниченные возможности заработка. Су Лимо понимал, что единственный путь к деньгам — это его способности к учебе. Так он и сделал ставку на стипендии. Среди всех старших школ именно Яосин могла позволить себе такую щедрость.
Директор Яосин как раз искал талантливых ребят, чтобы повысить процент поступлений в элитные вузы, и Су Лимо идеально подходил на эту роль. Еще в средней школе он стал лучшим учеником города S. Три года он удерживал первое место в рейтинге ключевой гимназии, побеждал на всевозможных олимпиадах, за что сверстники прозвали его гением. Узнав о беде в семье талантливого юноши, руководство Яосин протянуло ему руку помощи: оплатило обучение, взносы и даже назначило питание. Более того, школа выдала десять тысяч юаней авансом, чтобы решить насущные проблемы семьи. Су Лимо, которому были жизненно необходимы эти деньги, перевелся в Яосин.
Конечно, его прежняя школа, средняя школа Линьчуань, пыталась удержать лучшего ученика, но у них не было ни таких средств, ни решимости. Им пришлось с сожалением отпустить этого юного таланта.
Сегодня был первый день Су Лимо в Яосин. Из-за спешки он еще не успел получить форму, поэтому был в обычной одежде. Стоя у доски, юноша, несмотря на свою бедность, выглядел ослепительно. Ученики, сидевшие в классе, с любопытством или пренебрежением разглядывали переведенного новичка. Яосин была известна как школа для богатых и влиятельных, где учились дети из элиты города S. Хотя ежегодно и выделялось несколько мест для бедных учеников, их отдавали только самым одаренным. Яосин предлагала место Су Лимо еще раньше, но тогда в семье все было хорошо, и он выбрал государственную гимназию. Кто же знал, что произойдет такая беда.
Глядя на бедного новичка, дети из богатых семей смотрели на него свысока. Большинство из них были наследниками влиятельных кланов города S. Даже если они плохо учились, семьи могли отправить их за границу для получения диплома. Это были люди, которым в любом случае предстояло наследовать семейный бизнес. В отличие от оценок, для них гораздо важнее были связи. Окружающие одноклассники были выходцами из состоятельных семей, и налаживание контактов с ними сулило немалую выгоду.
Несмотря на высокомерные взгляды, новичок оставался невозмутимым. Его взгляд был холодным, а манеры — исполненными собственного достоинства. Су Лимо не испытывал ни малейшего трепета под этим пристальным вниманием. Он понимал, что вряд ли сможет стать своим в этом классе, но был достаточно рассудителен: он пришел сюда не заводить друзей, а зарабатывать деньги. До выпускных экзаменов оставался год, и если он продержится, то сможет начать университетскую жизнь, а проблемы семьи будут решены.
Юноша был высокого, худощавого телосложения, около метра семидесяти пяти, и стоял, словно стройный бамбук. Его кожа, бледная и чистая, напоминала холодный нефрит. В ясных, холодных глазах-фениксах, под одним из которых виднелась крошечная красная слезная родинка, читалась отстраненность. Изящные, холодные черты лица из-за этой родинки приобретали оттенок искушения, хотя природная ледяная сдержанность юноши успешно подавляла этот соблазн. Смотря на этот неприступный цветок на вершине горы, невольно хотелось сорвать его и довести до слез.
Это был главный герой-омега этого малого мира — Су Лимо.
Его ослепительная красота привлекла внимание трех юношей в классе.
Первый — Ци Цзюэ из семьи Ци. Обладатель утонченной, интеллигентной внешности, скрывающий внутри темную, болезненную натуру. Под маской нежности он прятал коварство. Ци Цзюэ был самым скрытным из всех и именно он вынашивал планы по заточению Су Лимо.
Второй — Ци Янь из семьи Ци. Дикий и дерзкий красавец с атлетичным телосложением, обожающий бокс и автогонки. Он был безумцем, который ради скорости выжимал педаль газа до пола даже на крутых поворотах. Ци Янь был высокомерен, заносчив и любил издеваться над другими.
Третий — Линь Фэн из семьи Линь. Лицо Линь Фэна было красивым, но в нем читалась ветреность. Он был влюбчив и менял партнеров чаще, чем одежду. По сюжету, влюбившись в Су Лимо, Линь Фэн должен был остепениться.
Ци Линь, Странник, попавший в этот мир элитной школы, в этот раз получил тело второго сына из семьи Ци — одной из старейших и влиятельнейших семей Китая. У него был старший брат Ци Юэ, который уже управлял семейными делами. Будущее самого Ци Линя виделось как роль правой руки брата. Однако родители и брат души не чаяли в младшем, поэтому даже если бы он захотел всю жизнь прожить бездельником, ему была обеспечена безбедная жизнь.
Сейчас Ци Линь был учеником выпускного класса школы Яосин. Сюжет вращался вокруг трех главных героев из влиятельных семей и бедного новичка Су Лимо. История развивалась по классическому сценарию: погони, преследования и невозможность сбежать. Все трое боролись за Су Лимо. Позже сюжет становился все более откровенным, герои, превратившись в одержимых, преследовали Су Лимо, не давая ему прохода. Но так как силы трех семей были равны, никто не мог победить. В итоге, чтобы завладеть Су Лимо, они заточили его, сделав своим домашним питомцем.
К сожалению, их никто не спросил, согласен ли на это сам Су Лимо. Главный герой был человеком холодным, гордым и умным, за что его и называли неприступным цветком. Обладая сильным чувством собственного достоинства, он не смог смириться с таким концом: был заперт, сломлен и в итоге история закончилась трагически. Главный герой погиб, а три героя-мужчины продолжали бороться за его прах.
Задача Ци Линя состояла в том, чтобы спасти главного героя и изменить печальный финал. Узнав сюжет, Ци Линь почувствовал себя так, будто проглотил горькую полынь. Его обманом заставила работать Система, а сам сюжет был настолько пошлым, что от него бросало в краску. Этот главный герой был поистине жалок, столкнувшись с тремя такими негодяями.
Сидя на задней парте с сонным видом, Ци Линь взглянул на прекрасного героя и вдруг подумал, что неудивительно, почему история пришла к такому финалу. Однако сам он был стопроцентным натуралом, и даже такой холодный красавец не был в его вкусе. В голове Ци Линя крутилась лишь одна мысль: как лучше выполнить это задание?
Как спасти этот неприступный цветок?
http://bllate.org/book/24407/2849983
Готово:
