Классный руководитель потерял дар речи, подумав: моя физиономия полностью скрыта этой дурацкой маской, о каком улучшении внешности вообще речь.
Он как раз собирался отложить телефон и сесть за написание глав, как аппарат завибрировал, и на экране высветился незнакомый номер.
Классный руководитель уставился на цепочку цифр, и в голове почему-то сразу возникло лицо Образцового Родителя. Он смахнул кнопку ответа, и всё подтвердилось.
Голос этого старого негодяя, пробивавшийся сквозь помехи сигнала и электрические импульсы, звучал ещё более бархатно. Наполовину с усмешкой, наполовину серьёзно, тот произнёс: «Я так и знал, что ты до сих пор не вытащил меня из чёрного списка, пришлось звонить».
Классный руководитель даже ленился задавать вопросы в духе: «Откуда ты знаешь мой номер телефона?» Если уж его номер удостоверения личности оказался в чужих руках, чего вообще нельзя было достать?
Он чиркнул зажигалкой, прикуривая сигарету, и с раздражением бросил:
— Чего тебе?
— Ничего особенного, просто хотел узнать, не задохнулся ли ты в четырёх стенах.
Классный руководитель, точно так же, как в день добавления в чёрный список, мгновенно сбросил вызов — решительно, жестко и без малейших колебаний.
Прошло полминуты, и собеседник прислал текстовое сообщение: «В этот раз всё было организовано в спешке, приём вышел не на высоте. В следующий раз обязательно приму как положено».
В следующий раз? Классный руководитель выключил телефон.
Этого не будет.
Однако, словно подчиняясь какому-то проклятию, любые категоричные и уверенные высказывания в конце концов неизменно превращаются в глубоко вонзившийся флажок: оценки Ю Сяосю покатились вниз с быстротой Ватерлоо, да так жутко, что на это больно было смотреть.
Если говорить точнее, кроме баллов старосты, на которые ещё можно было взглянуть без слез, результаты всего класса выглядели просто плачевно.
Классный руководитель с размаху швырнул результаты месячного теста на кафедру, гневаясь на то, что никто из них не оправдал ожиданий. Злость довела его почти до смеха, и он ядовито процедил:
— Ого, глянь-ка! Все до единого умудрились наскрести столько баллов, бунт удумали?
Его взгляд, острый как кинжал, впился в лицо Ю Сяосю:
— Особенно ты! Ещё мне тут образцовый ученик, только и делаешь, что целыми днями читаешь всякую белиберду! Насколько сильно ты хочешь, чтобы я вызвал твоего отца?!
Ю Сяосю со стыдом опустил голову, мысленно воя от отчаяния: всё, конец, теперь староста будет поднимать его на смех.
Староста поднялся со своего места и произнёс:
— Учитель, тест в этот раз действительно выдался сложнее…
— Замолчи, — классный руководитель приподнял подбородок. — Домашней работы мало задают?
Староста послушно сел обратно.
Согласно железным правилам классного руководителя, единственной обязанностью ученика была учеба, а любые права качать можно было только опираясь на оценки. Его совершенно не волновало, сложный тест или нет: какими бы трудными ни были задания, если хоть один ученик смог получить высокий балл, это доказывало, что и весь остальной класс был обязан написать примерно так же.
А поскольку к Ю Сяосю он проявлял куда больше внимания, чем к остальным ученикам, падение его успеваемости показалось ему чем-то из ряда вон отвратительным. В порыве гнева он, вернувшись после школы домой, тут же завершил ту самую школьную новеллу. Причем плохим концом.
Как только финальная глава ушла в сеть, читатели взорвались, поднялся сплошной стон и плач. Классный руководитель с облегчением выпустил накопившийся гнев и принялся с безмятежным видом изучать комментарии.
Спустя пять минут в разделе обсуждений появился знакомый ID:
Я — образцовый Ю Сяосю: Автор?!!!
Глава 11. …У твоего отца случайно не с головой проблемы?
Классный руководитель вовсе не собирался по-настоящему вызывать Образцового Родителя на беседу — он вообще не горел желанием с ним видеться. Но даже несмотря на то, что плохой конец в новелле принёс ему немало радости, Ю Сяосю всё равно требовалось как следует проучить.
Ю Сяосю, шаркающии ножками, приплёлся в учительскую и замер, вжав голову в плечи и испытывая жуткую тревогу.
Классный руководитель стопка за стопкой раскладывал на столе тетради с упражнениями, даже не удостоив ученика взглядом, а его тон звучал холодно и отчужденно:
— Ещё не наслушался ругани, раз у тебя хватило наглости писать мне комментарии?
Лучше бы он не заводил эту тему: при одном её упоминании Ю Сяосю был готов распладакаться прямо на полу:
— Учитель, я буду прилежно учиться, честно! Только не делайте плохой конец!
— Ишь чего удумал! Сделаю плохой конец — и ты сразу перестанешь нормально учиться?
Самым ярким навыком в арсенале этого классного руководителя были «сарказм» и «умение извратить контекст ради насмешки». Сколько бы Ю Сяосю ни проучился ещё хоть десять лет, ему всё равно было не тягаться с учителем в словесных перепалках, оставалось лишь уныло оправдываться:
— Я не это имел в виду, вовсе нет.
Он продолжил:
— Учитель, от вашей новой новеллы такое невероятное ощущение погружения! Читаешь — и сразу представляю себя и… старосту… А вы взяли и сделали плохой конец, мне же так тяжело!
Классный руководитель закатил глаза, подумав, что этот парень круглый дурак.
— Сам виноват. Если ты и дальше не переключишь мысли на учёбу, то в реальной жизни тебя ждёт самый настоящий плохой конец.
Ю Сяосю: «…»
— Староста и учится, и новеллы пишет, да ещё и на автограф-сессии успевает ездить — почему-то у него оценки не падают. А ты? Умудрился тайной влюбленностью скатиться с первого уровня вузов до второго. Если так пойдет и дальше, с каким лицом ты вообще будешь на него заглядываться?
Ю Сяосю едва не плакал, затаив обиду в душе, но не смея возразить вслух: классный руководитель наверняка старый девственник без личной жизни, какая вообще связь между чувствами и оценками? Вот же поверхностный человек!
Толстая стопка тетрадей с треском рухнула прямо перед ним. Старый девственник скрестил руки на груди, глядя на него свысока, и выдал нечто совершенно нечеловеческое:
— Каждую тетрадь — по одной теме в день. Сдашь мне на проверку в следующий понедельник.
Ю Сяосю ощутил, что на месте лишился дыхания.
Классный руководитель покосился на него и добавил:
— Бери пример со старосты: сколько вариантов он решает за день? Возникнут вопросы — иди к старосте.
Весь следующий месяц Ю Сяосю проявлял беспрецедентное усердие в учебе. Когда классный руководитель во время вечерней самоподготовки отправлялся с обходом по классам, он неизменно заставал их двоих сидящими вместе: они либо молча решали тетради, либо склонив головы друг к другу, объясняли друг другу сложные задачи.
Классный руководитель разыграл карту под названием «метод стимуляции безответной любовью», рассчитывая, что если результаты Ю Сяосю не пойдут вверх, а продолжат падать, то чёрт с ним — придётся вмешаться радикальными методами и сделать так, чтобы эти два птенца учились в разных концах города и больше никогда не пересекались в школе. К счастью, база у Ю Сяосю оказалась довольно крепкой, и итоговые экзаменационные оценки не заставили учителя разочароваться, да и средний балл всего класса под его месячным суровым прессингом выглядел весьма впечатляюще.
Драконьи чертоги ликовали.
Улучив момент, Ю Сяосю робко и с надеждой обратился с просьбой: нельзя ли написать дополнительную главу к школьной новелле?
Классный руководитель великодушно согласился.
Ю Сяосю обрадовался так сильно, что стал похож на зелёную муху, и, потирая руки, добавил:
— Учитель, мой отец приглашает вас к нам в гости.
— Не пойду.
— Отец сказал, что если вы не придёте, то он сам заявится ко мне домой с визитом вежливости к учителю.
— … — у классного руководителя снова заболела голова. — Разве к визитам вежливости принуждают шантажом?
Ю Сяосю моргнул, его выражение лица стало совсем серьёзным, и он спросил:
— Учитель, вы что, правда не любите моего отца?
http://bllate.org/book/26451/3166776
Готово:
