— Убирайся отсюда! — внезапно раздался сердитый голос за спиной Се Ианя.
Это была та самая ученица, выдавшая ему побочное задание. Та самая дочь учительницы Чжан.
С появлением Сяо Син по залу распространился ещё более сильный запах воды. Хотя выставочный зал и был немаленьким, в закрытом помещении воздух плохо вентилировался. Запах стал гораздо сильнее, чем раньше; обычному человеку было бы трудно его терпеть. Однако Се Иань смог уловить ещё одну слабую нотку, скрывающуюся в глубине. Это было преимуществом обострённых пяти чувств – хотя нюхать подобное было несправедливо по отношению к его носу.
Запах был очень странным. Пахло сладостью гнили.
Се Иань мог описать его только этими словами. Тлетворный и абсурдный, но на удивление приятный аромат появлялся и исчезал под зловонием стоячей воды с появлением Сяо Син.
Се Иань изо всех сил пытался описать и запомнить букет, пока его руки не переставали двигаться. Он достал два комплекта новой школьной формы, не меняя выражения лица.
Он не обернулся, ведя себя так же, как и при первой встрече с Сяо Син.
— Я принёс школьную форму.
Сяо Син несколько секунд молчала.
— Положи её на пол.
Она не показывала никакого намерения общаться с Се Ианем. В здании, и без того лишённом солнечного света, уже было на несколько градусов холоднее, чем снаружи; появление Сяо Син ещё больше понизило температуру в вестибюле. Воздух вокруг неё казался тяжёлым и влажным, необъяснимое чувство мрака и гнёта расползалось по углам. Она носила в себе неразрешимую печаль, и её отношение к Се Ианю, несмотря на оказанную им помощь, было далеко не добрым.
— Спасибо, учитель. Желаю вам… долгой жизни. Ведь хорошие люди живут долго.
В голосе Сяо Син звучали странные, какие-то искажённые эмоции; её слова прозвучали для Се Ианя не как благословение, а скорее как саркастическая колкость.
Се Иань наклонился и положил два комплекта школьной формы на пол, краем глаза следя за окружением. Он не увидел никого позади себя. Сяо Син появилась, но не совсем. У неё не было физической формы. Се Иань, казалось, понял, почему учительница Чжан злится на него – потому что он сказал, что встретил ученицу. Но Сяо Син не имеет тела. В глазах учительницы Чжан слова Се Ианя были либо ложью, либо намёком, что её дочь по-особому относится к новому учителю. И она предпочла бы поверить в особое отношение, чем в то, что её дочери нет.
Се Иань едва сдержал гневный смешок. Лучше бы он солгал; по крайней мере, он умел заметать следы лжи.
Сдерживаясь, Се Иань с готовностью принял благословение Сяо Син.
— Конечно, я проживу долгую жизнь.
Все аномалии в выставочном зале исчезли, включая школьную форму. Всё вернулось к своему первоначальному аккуратному виду.
Сяо Син говорила только об одном комплекте школьной формы, и Се Иань всегда это помнил. В его глазах промелькнуло понимание; он не удивился результату, не соответствовавшему содержанию задания.
Поздравляем игрока с завершением случайного события в кампусе «Школьная форма»!
Награда: соответствующая подсказка*1
Дополнительная награда: сломанная напополам кисть!
|
Се Иань завершил своё первое случайное событие.
Полученная подсказка гласила: [Три часа ночи, грязь, озеро].
Единственное в школе озеро находится за школьной столовой. Три часа ночи – это время, когда учителям и ученикам категорически запрещено выходить из комнат.
Время и место явно были выбраны не случайно.
Пока Се Иань анализировал подсказку, дверь в кабинет директора наверху открылась. Раздался голос Лю Куана; он прищурился, разглядывая Се Ианя.
— Учитель Сяо Ань, что вы здесь делаете?
Се Иань стоял лицом к пустой белой стене; он выглядел так, словно кто-то поставил его в угол подумать над ошибками. Услышав голос Лю Куана, Се Иань обернулся, на его лице читалось смущение.
— Ничего, учитель Лю… ну, вообще-то, я просто немного подавлен.
Лю Куан расслабился и натянул на лицо привычную улыбку. Он спустился вниз и вежливо поинтересовался:
— Учитель Сяо Ань, вы здесь новенький, вам должно быть трудно привыкнуть. Вы столкнулись с какими-то трудностями?
Се Иань неуверенно кивнул:
— Все учителя заняты, а я начну преподавать только завтра. Я закончил осмотр школы, и теперь я чувствую себя бездельником.
Лю Куан протянул:
— Понятно.
Се Ианю вдруг пришла в голову идея.
— Учитель Лю, может, я могу сегодня выполнить какую-нибудь работу в столовой, или заняться организационными вопросами для учеников? Это лучше, чем вот так бездельничать.
Лю Куан тут же отказался:
— Ни за что! Я должен вас за это покритиковать. Вы учитель, за организационные вопросы отвечают специальные сотрудники. Правила есть правила. Как вы можете настаивать на выполнении работы, которая не входит в ваши обязанности?
Се Иань опустил голову от стыда:
— Извините, вы правы. Я был слишком нетерпелив.
Лю Куан сделал ему выговор ещё парой фраз, а затем сменил тему:
— Вообще-то, если учитель Сяо Ань хочет помочь, это возможно. Учительница Чжан взяла отгул, она занята. Вы можете присмотреть за классом 11-3 во время вечерней самоподготовки.
Только учительница Чжан и учитель Ван курируют по два класса в школе. Учительница Чжан отвечает за классы 12-1 и 11-3. Се Иань сперва с энтузиазмом согласился, а затем поинтересовался:
— Чем занята учительница Чжан?
Лю Куан многозначительно посмотрел на него:
— Подготовкой к вашему приёму, чем же ещё. Эта сумасшедшая редко проявляет к кому-то внимание, похоже, она очень высокого мнения о вас…
Се Иань сделал вид, что скромно улыбается, и перевёл разговор на другую тему.
— А как насчёт класса 12-1? Им нужно, чтобы я пошёл и проверил их?
Лю Куан покачал головой:
— Нет. Разве выпускникам ещё нужен учитель, чтобы поддерживать порядок в классе? Эти дети уже выбрали новые учебные пособия, если даже после этого они не будут сосредоточены на учебе, то им уж лучше умереть, — пояснил он как само собой разумеющееся.
Се Иань расплылся в льстивой улыбке:
— Учитель Лю такой заботливый!
Обменявшись любезностями, Се Иань попрощался и ушёл. В его кармане лежала сломанная посередине кисть, ворс склеила намертво засохшая краска. Видимо, ею уже долгое время не использовалась.
Время пролетело незаметно, и вот уже звенел звонок к окончанию дневных уроков. Игроки один за другим прибывали в столовую и собирались группами. Незаметно для них за соседней перегородкой за столик сел молодой человек с подносом в руках.
Се Иань сел и с аппетитом отправил в рот первый кусок еды.
Наконец-то! Первая горячая еда с начала инстанса!
Се Иань прищурился от удовольствия. Что необычно, он не притворялся; он искренне считал еду в этой столовой, на которую жаловались школьники, очень вкусной. Хотя работница столовой с неохотой наполнила его тарелку после настойчивых просьб, хотя ученики держались на расстоянии – в радиусе как минимум трёх метров от Се Ианя были свободные места, – ничто его не беспокоило. Он сосредоточенно ел, так что можно было поверить, что это обычный ужин в обычной столовой.
Спокойные, размеренные движения Се Ианя были совершенно бесшумны. Это означало, что, хотя группа игроков находилась всего в нескольких шагах от него, никто из них его не заметил. Сквозь отверстия в перегородке Се Иань мог видеть Сюй Яо, сидящую по другую сторону. Там атмосфера среди игроков отличалась от гармоничного товарищества, которое царило утром. На этот раз все молчали. Мало того, что раненых студентов стало больше, так ещё и у тех, кто уже был ранен, появились новые раны. Были жертвы среди студентов десятых и двенадцатых классов. Ученики одиннадцатых классов всё ещё оставались невредимы – более сорока человек без единой царапины, и это было слишком заметно. Игроки оценивающе смотрели друг на друга, по большей части сосредоточившись на учениках одиннадцатых классов, в их глазах читалось непонимание и настороженность. Они явно хотели что-то спросить, но колебались из-за незнакомых лиц среди них.
Среди новичков были двое опытных игроков, тех самых, что спасли два «учебных пособия» на спортплощадке. Подождав ещё несколько минут и убедившись, что все выжившие ученики прибыли, они встали, чтобы представиться.
— Здравствуйте, я член уровня B Бюро по управлению аномалиями. Меня зовут Ло Гэ.
Ло Гэ был высоким мужчиной лет двадцати семи-двадцати восьми. Он выглядел солидно, а характер его работы в Бюро придавал ему ауру праведности, даже смягчая нелепость ношения школьной формы. Он идеально воплощал в сознании этих старшеклассников образ зрелого и надёжного взрослого.
— Член уровня С, Линь Инь.
Голос Линь Инь был холоден, как всегда.
Оказывается, тут есть знакомые лица.
Сквозь декоративную стенку Се Иань отчётливо слышал их речь.
Разве все игроки из Бюро не должны быть на заданиях за городом? Или зона захвата инстанса была достаточно большой, и они просто оказались в нужном месте?
Подумав об этом, он затем… откусил кусочек тёртого картофеля.
Острый, мне нравится.
Се Иань ел быстрее, давно растеряв свою элегантность, и его палочки время от времени звенели о тарелку. Ло Гэ что-то заметил и взглянул его в сторону. С его ракурса, сквозь мелкий ажурный узор перегородки, он увидел только пару рук. Это были руки с отчётливыми суставами и длинными, тонкими пальцами; без преувеличения можно сказать, что даже изгибы пальцев были идеальными. На светлой коже виднелись пятна краски.
Это ученик из художественного класса? В этой школе есть такое направление?
Ло Гэ перевёл взгляд назад, но его мысли уже начали блуждать. Все старшеклассники демонстрировали сильную зависимость от Ло Гэ и Линь Инь. Зная, что Линь Инь не любит говорить, Ло Гэ вызвался объяснить им основы. Он повторил:
— Бюро по управлению аномалиями обязано защищать новых игроков, но это не означает безусловную или безграничную защиту. Ситуация в инстансах меняется постоянно, и опасности неизбежны. Наши возможности ограничены; мы не можем защитить всех на сто процентов. Каждый должен заботиться о своей безопасности.
Ло Гэ не стал говорить этого, но основа спасательных операций заключается в первоочередном обеспечении безопасности самих спасателей. Каждый член команды – ценное ресурс для Бюро. Их жизни не принадлежат исключительно им самим.
Новоиспечённым игрокам не нужно было знать об этом, даже Се Иань пока не знал. Это просто негласное правило.
Взгляд Ло Гэ скользнул по всем ученикам, его сердце колотилось от нервов. Самому младшему игроку тут было всего пятнадцать-шестнадцать лет, самому старшему едва исполнилось восемнадцать. Они просто дети.
Ло Гэ не стал преувеличивать опасность больших инстансов. Его голос смягчился:
— Конечно, мы сделаем всё возможное, чтобы защитить всех. Выполняйте наши указания, не бегайте где попало, не паникуйте и не делайте ничего, что выйдет за рамки назначенной вам личности…
Ло Гэ вдалбливал новичкам основы, стремясь подарить им больше шансов на выживание, если они столкнутся с опасностью в одиночку. Как только Ло Гэ закончил говорить, Линь Инь внезапно подала голос:
— Не будьте высокомерны. Не полагайтесь на удачу, не ждите, что обретёте навыки после того, как переживёте опасность. Никто из вас ещё не смог раскрыть свои личные способности. В подобных ситуациях девяносто девять процентов новичков не переживают первый кризис; это самоубийство.
Слова Линь Инь заставили студентов побледнеть. Некоторые вспомнили о двух нетерпеливых одноклассниках, которые были на площадке раньше. Их не спасли. Двое других спасённых игроков были перевязаны бинтами, предоставленными Ло Гэ; они сидели в стороне, и им потребовался целый день на восстановление, прежде чем они едва могли двигаться.
Одни и те же слова, произнесённые Чжу Шаньюем и Линь Инь, произвели совершенно разное впечатление.
Ло Гэ не пытался сгладить атмосферу.
— Помимо нас, в этом инстансе есть ещё три игрока, не принадлежащих к Бюро. Старайтесь избегать контактов с ними. Вы можете наткнуться на чёрного игрока, а у них нет моральных принципов. Они используют вас в качестве живого щита, чтобы спасти свои жизни в опасности. Не обманывайтесь.
Се Иань прожевал и проглотил еду.
Чёрные игроки … Почему я ни одного не встречал? Какая жалость.
Объяснив эти меры предосторожности, Ло Гэ начал обмен информацией. Сначала он объявил о найденных ими уликах.
— Мои личные способности могут позволить двум людям перемещаться по школе вне положенного времени без риска обнаружения со стороны NPC, но для новичков это слишком сложно.
Найдя листовку в комнате охраны, Ло Гэ и Линь Инь направились прямиком в библиотеку. Была ли это интуиция опытного игрока? Хотя не раз была упомянута «подготовительная школа», масштаб инстанса равнялся целому школьному комплексу, поэтому сюжет должен быть тесно связан со школой. И действительно, они нашли историю школы, соответствующую инстансу. Лю Куан оказался не только директором учебного центра «Галактика», но и директором Первой средней школы. Завуч Ли отвечает за учебно-воспитательную работу школы, и все остальные учителя также являются учителями из Первой средней школы. Они работают в школе в течение учебного года, а во время каникул используют школу как центр для дополнительных занятий.
Что ещё важнее, два опытных игрока обнаружили, что в этой школе когда-то существовали классы «Галактика». Они были для каждого года обучения, специально для сорока лучших учеников своего потока. Для десятых классов учитывались результаты вступительных экзаменов; для одиннадцатых и двенадцатых – результаты семестровых и итоговых экзаменов. Приём учеников строго основывался на их рейтинге, гарантируя, что в Галактический класс попадут только сорок лучших.
Ло Гэ уточнил:
— В вашей школе есть такая классовая система в реальной жизни?
Ни он, ни Линь Инь не были местными жителями, более того, они давно закончили школу и не имели родственников, которые сейчас учатся в старших классах, поэтому обычно не обращали на это особого внимания. Игроки-ученики покачали головами. Они не могли не пожаловаться:
— Наша школа стремится к всестороннему развитию, поэтому здесь нет такой гнетущей атмосферы. В какую эпоху мы живём? Кто вообще обращает внимание только на оценки!
Они были очень возмущены сосредоточенностью этого центра исключительно на цифрах.
Однако Чжу Шаньюй, покопавшись в памяти, неуверенно произнёс:
— В нашей школе, кажется, действительно было такое. Класс назывался «Ракета», но его отменили двенадцать лет назад.
Чжу Шаньюй рассказал, что это была короткая газетная статья, которую он видел, когда вместе с другими членами ученического совета составлял историю школы.
— Я не знаю, насколько удачной была такая система, об этом лишь кратко упоминалось в истории школы, поэтому я не совсем уверен.
Другие члены ученического совета, которые помогали систематизировать историю школы, в этот инстанс не попали. Чжу Шаньюй смело спросил:
— Неужели это так важно? Зачем спрашивать о вещах из реального мира?
Ло Гэ терпеливо объяснил:
— Потому что сюжет каждого инстанса связан с событием, произошедшим в реальном месте. Если вы сможете понять, что произошло в реальности, это будет огромным подспорьем для изучения сюжета конкретного инстанса. Но раз это произошло двенадцать лет назад.... Прошло слишком много времени,вряд ли мы сможем найти информацию.
Что эти студенты могут знать о событиях двенадцатилетней давности?
— В чём подспорье? Зачем нам исследовать сюжет? — продолжал спрашивать Чжу Шаньюй, сосредоточившись на ключевом моменте.
Ло Гэ окинул его взглядом и наконец сказал:
— Изучив весь сюжет, можно запустить скрытое задание. Если выполнить его, инстанс будет считаться полностью пройденным и зачищенным. Он больше никогда не откроется снова. Но вам не нужно об этом думать, вам просто нужно сдать ежемесячный экзамен.
За перегородкой Се Иань взял ложку и и отправил в рот глоток супа из морских водорослей.
Класс «Галактика» и класс «Ракета», двенадцать лет назад… Кто сказал, что прошло слишком много времени, и связи нет?
В инстанс попали не только студенты, но и владельцы соседних киосков с едой. Возле Первой средней школы было множество продуктовых ларьков с вывесками «Лавки старых брендов, работающие ххх лет». У кого-нибудь да будет более двенадцати лет опыта работы. Сун Цзя познакомил Се Ианя со многими ларьками. У них удачное расположение и много покупателей, но конкуренция очень жёсткая.
«Многие из тех, кто здесь зарабатывает деньги, – это старые заведения, существующие уже более десяти лет, некоторые даже десятилетия. Уж поверь, если бы тут было невкусно, студенты просто не стали бы у них ничего покупать!»
Владельцы лучше студентов знают, что произошло двенадцать лет назад. Если бы только их можно было найти… Где бы их искать? Самое вероятное место…
Се Иань поднял голову и глянул в сторону кухни. Там был тёмный коридор, и работник столовой катил туда тележку, полную тарелок. Мужчина был одет в совершенно новую белую униформу, лишь несколько свежих масляных пятен желтели на манжетах. Навстречу ему вышел другой работник. Оба были одеты в одинаковую униформу, однако белая ткань одежды выходящего работника имела желтоватый оттенок, явно изношенная и не поддающаяся стирке. Одежда работника, везущего грязную посуду, явно была новой.
Се Иань не стал спешить к ним. Правила есть правила. Не вмешиваться в чужую работу – тоже правило.
За перегородкой, после того как Ло Гэ закончил объяснять свою информацию, настала очередь представителей классов рассказать о своём опыте. Никто не хотел вспоминать выбор учебных пособий на спортплощадке. Все единодушно решили не заострять внимание на этом моменте.
— Учителя сказали, что в каждом классе кандидаты в учебные пособия будут выбираться из двенадцати худших учеников остальными учениками класса.
Все игроки, попавшие в инстанс, были определены системой как отстающие. Хотя несколько учеников-NPC тоже были выбраны, не было сомнений, что система нацелилась именно на игроков.
Их разделяли на пары для схватки, и после того, как судья определял победителя, проигравший проходил дальше. Два хулигана взяли инициативу на себя и вызвались первыми. Учитель назначил им драться против единственных двух выбранных учеников-NPC. Они проиграли без шансов.
Драка шла почти до смерти. Всего было проведено четыре раунда. Двое учеников, проигравших во всех раундах и вышедших в «финал», несмотря на полученные травмы, были намеренно или ненамеренно изолированы остальными.
Один из представителей учеников всё же коснулся этого инцидента. Он неосознанно выразил благодарность:
— Мы не особо понимаем, что произошло… Все ученики разбежались, а учителя наоборот кинулись на учителя Сяо Аня. Благодаря ему у нас появился шанс сбежать обратно в класс.
После этого у старшеклассников начались уроки самоподготовки, и опасности больше не возникло.
— Спасибо учителю Аню!
Иначе по крайней мере половина учеников погибла бы.
Ло Гэ нахмурился. Чувство благодарности к учителю в данном случае было скорее плохим знаком, чем хорошим.
Се Иань доел свою еду и вытер рот.
— Пожалуйста.
http://bllate.org/book/16571/1744179
